Chi legge di più? Ce lo dice un sondaggio

Vi siete mai chiesti se in voi ci sia una qualche predisposizione per la lettura? Spesso se chiediamo ai giovani il perché non leggano alcun libro, ci viene risposto: “Non mi piace”, “Mi annoia”, e addirirttura “Forse non è nel mio DNA”. Se il nostro sangue sia o non sia influente nel nostro approccio alla lettura è un dato che la scienza deve ancora constatare; tuttavia, è ormai risaputo che ci siano fattori determinanti l’avvicinamento alla lettura: l’istruzione è uno di questi. Sin dall’età prescolare, il bambino può essere introdotto al fascino dei libri grazie alla voce calda e accogliente della madre e al beneficio che trae dalle favole che ascolta prima di andare a letto. Poi, nel momento in cui il bambino entra a contatto con la scuola le cose si complicano: a determinare la coltivazione di questa passione o il suo drastico abbandono, è l’insegnamento e la promozione ricevuta dalle maestre. Troppo spesso, ormai, le scuole e gli insegnanti cadono nel tranello della “scolarizzazione del testo” offrendo agli studenti testi su cui dover per forza lavorare e rispondere a domande, allontanandoli così dal reale piacere di leggere, che si perde in inutili schede tecniche di comprensione. Così, i giovani spesso perdono un’occasione di crescita, relegando la lettura di un libro ad un lavoro o ad un obbligo scolastico di cui farebbero – e fanno – davvero a meno. Ma ci sono eccezioni che ci Continua a leggere