Se in classe ci sono ragazzi con Disturbi Specifici dell'Apprendimento, con disabilità o con altri Bisogni Educativi Speciali, ma anche in generale con tutti i ragazzi è necessario e corretto proporre modalità varie di verifica, non sempre la stessa, per arrivare a tutti gli stili di apprendimento dei bambini/ragazzi che abbiamo di fronte.
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