Diyarbakır, “Cicatrici di lingua”

Ho finalmente trovato il tempo necessario a leggere uno studio molto interessante: “Cicatrici di lingua. Conseguenze del divieto di usare la lingua madre nel sistema educativo ed esperienze di studenti curdi in Turchia“, pubblicato dall’Istituto per la ricerca politica e sociale di Diyarbakır (un centro studi di cui spero di poter parlare diffusamente in seguito, ma basta dare uno sguardo al sito trilingue – in inglese, turco e curdo – per capire di cosa si tratta). “Cicatrici di lingua” è il frutto di una ricerca qualitativa: che va al di là di una discussione sull’insegnamento nella propria lingua madre come “diritto umano”, ma analizza in profondità le conseguenze nefaste – dal punto di vista psicologico, sociale, politico e linguistico – della politica educativa monolinguistica impost dallo Stato turco sui bambini curdi – ma sono stati intervistati anche genitori e insegnanti. Lo scopo è quello meritorio di aprire un dibattito sul bilinguismo nel sistema educativo: una delle proposte più controverse per la nuova costituzione turca, dalla cui stesura e approvazione condivisa – cioè, col contributo del Bdp – passa inesorbilmente la soluzione della “questione curda” – più diritti e più libertà per tutti, come ha promesso Erdoğan.

E magari gli amici che si occupano di questioni curde hanno qualcosa da raccontarci in proposito.