Già da piccoli conoscono le proprietà fondamentali della scrittura

A sostenere che i bambini sanno distinguere un semplice disegno da una parola scritta, già in età precoce, è uno studio pubblicato sulla rivista Child Development.

Il team di ricercatori della Washington University di St. Louis, hanno condotto uno studio coinvolgendo 114 bambini tra i 3 ed i 5 anni che sono stati sottoposti a due prove.

Nella prima è stata letta ai bambini la parola “cane” prima correttamente, poi utilizzando un sinonimo come “cucciolo”. Molti dei piccoli si sono accorti che la lettura della parola risultava scorretta.

Stesso esperimento è stato adottato nella seconda prova utilizzando però un disegno che può essere indicato con diverse parole, come “cane”, ma anche “cucciolo” In questo caso i bambini ritenevano corretto l’utilizzo di sinonimi.

“Stando ai nostri risultati, potrebbe essere possibile capire molto presto quali bambini stanno procedendo in modo corretto nello sviluppo delle competenze necessarie alla lettura, e quali invece possono avere bisogno di una maggiore attenzione” ha affermato Rebecca Treiman, ricercatrice della Washington University che ha partecipato allo studio.

“Tali esperienze – conclude Markson, ricercatrice e coautrice dello studio – possono aiutare i bambini a imparare, anche prima di saper leggere, che la scrittura trasmette un significato specifico rispetto a un disegno”.

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Fonte:  http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.12478/abstract