Il metodo globale

Abbiate pietà di me, ma....si...è un altro post che parla di scuola.
Mi sono affacciata alla scuola di MIlena con mille dubbi e perplessità, perchè si sa i commenti negativi hanno sempre un peso maggiore di quelli positivi, e di pensieri che disprezzavano il plesso scolastico nel quale ho iscritto la bambina ne ho sentiti davvero tanti.
Ora però mi devo ricredere. Perchè la scuola mi piace, mi piacciono le maestre, Milena va a scuola contenta e la vedo serena.
Ogni scuola è a se, ogni maestre pure...e mentre seguo Mile nei suoi compiti imparo con lei. Perchè di cose in questi ultimi 27 anni, da quando cioè ero io a fare la prima elementare,  ne sono cambiate parecchie.
Ad esempio...per imparare a leggere la sua maestra ha adottato il metodo globale. In pratica è anche abbastanza divertente, o almeno, Milena lo considera tale. Io penso sia un pò strambo....
Si imparano a leggere..o meglio a riconoscere direttamente delle parole, senza passare dal riconoscimento di ogni singola lettera e poi dall'unione di queste..
Ad esempio...la prima frase che hanno imparato a leggere è stata "il pesciolino è rosso". Hanno prima disegnato il pesciolino colorandolo di rosso, poi hanno copiato questa frase scritta alla lavagna 3-4 volte sul quaderno. Le 4 parole che compongono la frase sono state scritte su singoli cartoncini. I bambini devono essere in grado di ricomporre la frase correttamente e riconoscere ogni parola scritta sul cartoncino. Al pesciolino sono seguite "il sole è giallo/il mare è blu/ nel mare ci sono le isole/ la nostra isola è verde/ la nostra isola ha il vulcano acceso".
La cosa sorprendete è che pur non conoscendo le singole lettere, facendo quindi sforzo mnemonico, i bambini imparano a riconoscere le parole. E' un metodo riduttivo, perchè prima che saranno in grado di leggere una paginetta di una favola ci vorrà tempo....però è divertente, immediato e pare che funzioni.
Ora stanno per imparare l'alfabeto...non so se servirà per leggere o per imparare a scrivere, anche se le 2 cose sono assolutamente collegate...rimando il discorso a quando ne avranno iniziato lo studio.
Milena si diverte molto a leggere in questo modo. Ogni sera sparge tutti i cartoncini sul tavolo, forma le frasi e poi me le rilegge. E' in grado di riconoscere ogni cartoncino immediatamente....
Ieri mentre noi eravamo seduti a tavola a leggere, abbiamo fatto un gioco diverso. Io prendevo a caso un cartoncino e lo sollevavo...lei doveva dirmi cosa ci fosse scritto. Bhè....sono rimasta sorpresa dal fatto che anche Enrico sapesse riconoscere alcune parole tipo " è /il/ mare/ sole/ isola"....e ancora più sbalordita quando ha riconoscere "è/ il" è stato Samuele.
E' un metodo che funziona, senza dubbio.....ma qualche perplessità ce l'ho ancora.....più che altro perchè nelle altre scuole usano praticamente tutti il metodo classico sillabico....
Vedremo come si evolveranno gli eventi. Nel frattempo mi godo ogni singolo progresso di Milena (e di riflesso quelli dei suoi fratellini.)