La mente come fotocopiatrice (seconda parte).

Nelle scuole di ogni ordine e grado, nelle aziende ed istituzioni o nei partiti politici la mente delle persone e` spesso utilizzata in modo simile ad una fotocopiatrice. Nel post numero sessantasei ho ricordato che la mente integrale di una persona e` la composizione della parte analitica e razionale con gli aspetti creativi, intuitivi e spirituali. La mente utilizzata prevalentemente per memorizzare nozioni, dati ed informazioni puo` divenire gradualmente incapace di formare ed esprimere pensieri ed atti liberi, creativi ed intuitivi. Questa tipologia di mente diventa gradualmente dipendente dai pensieri espressi dalle persone famose o di potere presenti nella scuola, nelle istituzioni oppure in politica ed in azienda. Una mente usata come una fotocopiatrice indebolisce una persona e la predispone ad essere plagiata oppure a violare i diritti di proprieta` intellettuale. Questo tipo di mente e` facilmente plasmabile dai concetti e dalle idee correnti e percio` diviene gradualmente incapace di esprimere pensieri critici e costruttivi.  La mente fotocopiatrice tende a leggere la realta` attraverso le nozioni apprese nelle aule scolastiche o dalle norme oppure nei percorsi formativi in azienda e nelle istituzioni. Questa mente distorce la realta` del mondo ed introduce errori di gestione ed organizzazione delle attivita` umane. La mente fotocopiatrice e` pero` utile agli insegnanti per memorizzare e trasferire le nozioni teoriche agli studenti. Le scuole e le universita` preferiscono assumere docenti in grado di memorizzare e trasferire agli studenti molte nozioni. La mente fotocopiatrice e` utile anche alle persone in cerca di fama e consensi per impressionare, ingannare o incantare il pubblico nei convegni, nei seminari oppure in una trasmissione televisiva. Gli inquirenti e la magistratura possono essere ingannati dalla mente fotocopiatrice di un testimone e travisare i fatti realmente accaduti. Una parte della realta` puo` diventare imperscrutabile perche` la mente fotocopiatrice e` abituata ad ignorarla. Le scuole di ogni ordine e grado, le famiglie, le aziende e le istituzioni possono favorire lo sviluppo di idee e pensieri o progetti innovativi se riducono la quantita` di norme, regole e nozioni impiegate per gestire ed organizzare la societa`. Lo spazio lasciato dalla riduzione di queste norme e nozioni puo` generare uno sviluppo  evoluto e creativo del pensiero umano utile al progresso sano di una societa`.