Leader e Agenti TGS a rapporto: il racconto dell’Estate TGS 2014

Estate TGS 2014: tempo di consuntivi! Anche se la Segreteria TGS Eurogroup in questo periodo è ufficialmente chiusa per ferie (dal 4 al 30 Agosto 2014 compresi), già si sta lavorando a raccogliere le informazioni utili per formare un poco alla volta un dettagliato resoconto dell’esperienza in Inghilterra del mese scorso, in modo da iniziare a programmare al meglio il calendario delle attività 2014-2015 e, in particolare, la pianificazione dell’Estate TGS 2015.

Dopo aver chiesto un feedback continuo ed esteso direttamente agli studenti dei Corsi estivi di lingua inglese in Gran Bretagna organizzati da TGS Eurogroup nel corso dell’estate 2014, per tutta la durata dell’esperienza estiva ogni settimana e ancora a fine mese, dopo aver inviato nei giorni scorsi lettere e email a tutti i genitori degli studenti con la richiesta del loro prezioso contributo (vedi post precedente: “Questionari estate 2014“), è giunto ora il momento di completare la rassegna dei resoconti dell’Estate TGS chiedendo il parere delle persone di riferimento su suolo inglese: i nostri Leader e i nostri Agenti TGS.

Ai Leader chiediamo una relazione tecnica e una personale. La prima relazione intende soffermarsi sulla struttura del corso estivo, sulla gestione operativa delle varie attività proposte, sulla scuola, sulle gite, sulle attività ricreative e, non da ultimo, sulla gestione amministrativa – tutti aspetti curati sul posto dai nostri Leader TGS. La seconda relazione intende proporre a ciascun leader una riflessione personale sul proprio percorso di crescita all’interno dell’Associazione nell’ultimo anno: prima dell’esperienza TGS (come sono stati vissuti i momenti di formazione e preparazione personale), durante l’esperienza TGS (come è stata vissuta l’estate in Inghilterra) e dopo l’esperienza TGS (che cosa mi porto nel cuore).

Agli Agenti TGS – sia i “Local Agents” incaricati di supervisionare le host families in ciascun centro, sia gli “School Agents” incaricati di supervisionare l’attività didattica – chiediamo un giudizio sul planning dei corsi estivi, sugli obiettivi raggiunti, sui punti di forza e i punti di criticità della struttura stessa dei nostri corsi estivi, indicando anche le opportunità e i rischi dettati dall’ambiente in cui operiamo, per concludere con un’analisi critica del proprio operato nella selezione delle famiglie ospitanti e degli insegnanti.