Montessori moments: i birilli delle frazioni

Buongiorno a tutti e rieccoci con il nostro appuntamento montessoriano.
Lo scorso lunedì avevamo parlato di quanto il metodo Montessori sia ancora attuale e di come spesso anche le innovazioni tecnologiche mantengono un forte sapore e sapere pedagogico alla base.
Oggi, sempre per restare in tema geometria vorrei parlarvi dei Birilli delle frazioni.
Questo prodotto di carattere montessoriano è costituito da 4 grandi birilli in legno su una comune base d'appoggio sempre in legno.
ciascun birillo però è sezionato in modo diverso dall'altro.
Vediamo come:
un birillo è intero, uno suddiviso in 2 metà con l’interno colorato di rosso, uno suddiviso in 3 parti con l’interno colorato di giallo e uno suddiviso in 4 parti con l’interno colorato di verde. Il set costituisce la rappresentazione sensoriale dei divisori di 1/2, 1/3 e 1/4 e viene impiegato insieme agli incastri.
In questo video vediamo come si utilizzano

Montessori Counting Using Fraction Cones -- powered by ehowPer invogliare i bambini nel loro utilizzo possiamo proporre il materiale e man mano spieghiamo la composizione dei pessi. Disponiamo il primo birillo intero e poi mostriamo come gli altri diventino intero solo dopo aver incastrato le parti che ne determinano l'insieme.
Dopo aver spiegato al bambino come creo il birillo partendo da 1/2 e così via, posiziono il birillo intero davanti al bambino e offro i singoli pezzi che, questa volta, proverà lui ad assemblare.
In questo modo i concetti della frazione assumono il valore della tangibilità e verrebbero meglio interiorizzate.
Ma chiaramente il metodo montessoriano ha il grande valore aggiunto di poter essere sviluppato anche atteverso i materiali che troviamo nell'uso quotidiano. Immaginiamo infatti di poter usare per lo stesso procedimento delle mele (preferibilmente che abbiano una misura quanto più simile possibile) e operando le stesse sezioni che avrebbero avuto i nostri birilli (vedi sopra).
Il risultato sarà garantito ugualmente.
La stessa Maria Montessori aveva scritto nel Manuale di Pedagogia scientifica:
«(…) In uno dei quartieri popolari di Milano, una madre che preparava il pranzo in cucina prese una fetta di pane e burro. Il suo piccolino di quattro anni, che era con lei, disse: ‘rettangolo’. La donna, continuando il suo lavoro, tagliò un angolo della fetta di pane e il bambino esclamò: ‘triangolo’. Essa mise questo pezzo nella casseruola, e il bambino, guardando il pezzo rimasto, gridò più forte di prima: ‘e adesso è un trapezio’. Il padre, un operaio, che era presente, fu molto impressionato di questo incidente. Andò dritto a cercare della maestra per domandarle spiegazioni. Molto commosso disse: ‘se io fossi stato educato in questa maniera, non sarei adesso soltanto un semplice operaio’: fu lui che più tardi organizzò gli operai del quartiere per indurli a prendere interesse alla scuola.»
E con questa testimonianza vi lascio
augurandovi una felice giornata!