Sappiamo che i bambini passati in altre scuole sono 6 su 20 e che all’ elementare di Mugnano sono iscritti 52 autistici. Mancano però altri dati indispensabili per formarsi un’opinione realistica e meno emotiva: numero complessivo degli alunni e consistenza (“esigua”) degli insegnanti di sostegno. E infatti i genitori dei piccoli “in fuga”, respingendo le accuse di discriminazione, hanno insistito sulle difficoltà didattiche. Una situazione in cui occorre (lo dice la Dirigente) fare l’impossibile potrebbe fornire un alibi (comunque debole) al loro comportamento timoroso e conservatore.
Grazie a Rain man sappiamo tutti che alcune persone autistiche possiedono una straordinaria capacità di calcolo matematico. E altre hanno una grande sensibilità musicale, eccezionale memoria audio-visiva o talenti non comuni; per esempio ci sono autistici che, senza nozioni tecniche di disegno o pittura, realizzano bellissime opere.
Non conosciamo la condizione di Giovanni. Penso tuttavia che, allontanando da lui i loro figli, quei genitori li abbiano danneggiati. Il rapporto con il “diverso” (se gli adulti non si “sovrappongono”!) è vissuto con naturalezza dai bambini, i quali la manterranno da adulti negli inevitabili incontri con altre condizioni e non solo di disabilità. E si confronteranno meglio con lingue, razze, culture, usi e costumi: diversi, appunto.
Qualche link:
http://www.ilmessaggero.it/PRIMOPIANO/CRONACA/autistico_genitori_portano_via_figli_scuola/notizie/329390.shtml
http://it.wikipedia.org/wiki/Autismo
http://www.emergenzautismo.org/content/view/396/59/
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