Tempera all’uovo, oro e pigmenti per i nostri sogni tondi!

Tempera all’uovo, oro e pigmenti per i nostri sogni tondi!
Tempera all’uovo, oro e pigmenti per i nostri sogni tondi!Lezione sui supporti circolari nella storia dell’Arte
Questa di oggi è una lezione TONDA!
Oggi vi ho portato dei supporti di cartone tondo. Abbiamo parlato tanto nelle lezioni precedenti sui diversi materiali.Ora sapete molto bene che possiamo scegliere se dipingere con i pastelli, carboncino, acquarelli, tempere… Scegliamo in base al nostro stato d’animo o semplicemente adeguandoci a quello che vorremmo rappresentare.In questa lezione impareremo a mescolare materiali che si trovano in natura allo stato puro per tirare fuori un nostro sogno…tutto tondo.
 
Abbiamo visto immagini di tutti i tempi, tanti grandi artisti hanno scelto di lavorare su supporti tondi. Per introdurre l’uso del supporto tondo abbiamo parlato ancora di Jung e dei suoi “Mandala”.La fiaba dalla quale siamo partiti nella prima lezione di questo corso, “ Tanto, tanto punto fa…”,ci ricordava che dentro di noi esiste un “punto” centrale vicino alla nostra anima. E’ il nostro centro, con il quale tutto si relaziona e dal quale irradia la nostra energia. Dipingere in un supporto tondo vuol dire cercare di trovare quel centro, cercare di trasportarlo verso la superficie e di permettere la sua visione attraverso la nostra pittura. Sembra così complicato da spiegare… eppure voi avete capito subito. Spesso v’interrogo su questioni che potrebbero sembrare troppo grandi e inevitabilmente mi stupisco della vostra semplicità e chiarezza nelle pronte risposte.Come sarebbe questo pianeta se da adulti riuscissimo a conservare questo vostro sguardo pulito verso il mondo?
Bene, tornando all’Arte, la rivelazione di oggi è che possiamo scegliere anche il supporto sul quale dipingere. Può essere cartone, tela, carta… e può avere tante forme diverse.In Arte tutto è una scelta, per questo è molto importante imparare a prendere le nostre decisioni in modo autonomo. Oggi impareremo anche a fare le nostre proprie tempere usando le uova e i pigmenti come si faceva una volta.Come premio finale per chi di voi riuscirà divertirsi di più, impareremo anche a usare la foglia d’oro. Nasi tappati e niente respiro sarà la condizione fondamentale per non far volare l’oro per tutta la stanza. A voi l’onore di prendere in mano le sottilissime foglie d’oro!!!!.Pronti?
L’obiettivo:
Di solito usiamo materiali già pronti presenti in aula. I risultati sono disegni spontanei in cui si sperimentano astrazioni create dal colore, le linee e l’utilizzo dello spazio dato dal supporto scelto. Niente male, ma nei miei corsi introduco anche altri concetti, che senza tante spiegazioni vorrebbero promuovere nei bambini e bambine alcuni valori intrinsechi.In questa lezione in particolare, mentre spiego le caratteristiche della tecnica che andremo a usare per fare capire da dove vengono i colori già pronti, c’è un intento di costruire un clima di collaborazione fra gli artisti. Ogni bambino e bambina deve creare un solo colore a partire dal pigmento che ha scelto mescolato all’uovo come legante, questo colore, dopo, lo andranno a usare tutti. Dal lavoro di ognuno di loro dipende anche il risultato finale di tutti quanti i lavori.Di solito basta aprire un barattolo o prendere in mano un colore a pastello, mettersi a dipingere ed è fatta. Fra il desiderio di dipingere e il momento di mettere in atto l’intenzione, il bambino o bambina non ha un tempo intermedio. In questa lezione, la preparazione dei materiali gioca un ruolo fondamentale. Gli artisti di questo corso hanno creato la loro opera fin dall’inizio, saranno i creatori assoluti dell’opera che verrà fuori e la loro pazienza e perseveranza verrà compensata con dei risultati incredibili. I lavori risultanti di questa lezione sono stati comunque sempre espressione di spontaneità e freschezza, ma hanno dentro di sé la profondità di un processo che questi artisti hanno egregiamente interiorizzato.
Un altro degli obiettivi di questo corso è esercitare l’autonomia della scelta. Le bambine e i bambini sono abituati a essere comandati su ogni piccolo particolare. In questo spazio devono decidere da soli. Per questo ci sono sempre a disposizione tanti materiali diversi e le tante proposte e spunti per iniziare un nuovo lavoro, rimangono con noi. Qualsiasi nuova tecnica o materiale si può scegliere durante le lezioni successive.