Back to school: ricominciare matematica.

Anche la Matematica torna a scuola, ché non si pensi che sia sfuggita questa nobile materia così a volte ingiustamente discriminata da adulti e per  diretta conseguenza di ciò dai bambini.
Matematica nella classe Prima della Primaria
I primi mesi nella classe prima, in parte dedicati all'ambientamento e all'apprendimento del meccanismo della letto-scrittura la matematica sembrerebbe la grande assente. E invece no.  Vediamo allora come iniziare la matematica, ma anche il rinforzo delle relazioni corpo/spazio, azione/tempo: partendo dalla palestra, nessun laboratorio per la matematica è attrezzato come una palestra dove  sono presenti: cerchi, palloni di tante dimensioni, clavette, mattoni per i percorsi, spalliera. Un tempo adeguato per una buon periodo di allenamento matematico non è definibile, perché varierà da bambino a bambino. Pertanto è bene prevedere un ritorno ciclico alle attività della palestra dopo un congruo periodo destinato solo a quello. Da bambini a contare s'impara contando oggetti, allo stesso modo ad aggiungere a levare, moltiplicare e dividere. Il quaderno dovrebbe essere l'assente giustificato in questo periodo se non per disegnare oggetti, anzi meglio incollarli, e rappresentare semplici fatti matematici.
Anche per l'introduzione dei rispettivi simboli occorre aspettare. Un quadrimestre intero sarà sufficiente a introdurli e ad abbinarli al rispettivo numro e anche per cominciare a eseguire le primissime semplici operazioni. Tutto ciò che è il programma di prima andrebbe tradotto in pratica, prima di vedere scritti i numeri alla lavagna e prima di farglieli anche abbinare ai disegnini (che sono a loro volta simboli), gli alunni devono fare pratica con gli oggetti reali. Solo a fronte di un buon training pratico si può affrontare l'apprendimento dei simboli.
Classe seconda e terza
Ancora va mantenuto un legame pratico con gli oggetti. A questo proposito tutte le cose apprese durante l'anno precedente vanno ripassate attraverso giochi specifici e va sollecitato il calcolo mentale e la stima. La Tombola matematica, così come per italiano, è un gioco, che può essere singolo o di gruppo che prevede l'estrazione a turno di un'attività da una scatolina, si legge e si esegue la consegna. Indicazioni per una Tombola, che dev'essere in forma di gioco quindi si terrà conto delle risposte, ma allo stesso tempo per l'insegnante che osserva e coordina sarà un indicatore ciò che i bambini ricordano,  possono essere:  Contare oggetti mentalmente e a voce alta, in senso progressivo e regressivo.  Rappresentare numeri su una retta, prima con oggetti e poi con i simboli. Eseguire un calcolo mentale e riferire il processo con il quale si è arrivati al risultato. Rispondere a domande sulle tabelline usando anche metodi empirici per giungere al risultato (tabelline sulle dita delle mani). Eseguire operazioni con l'utilizzo della moneta. Costruire percorsi, stabilire realazioni spaziali con il proprio corpo e quello altrui, stimare distanze, posizioni e misure. Fornire istruzioni per la costruzione di un percorso. Identificare figure geometriche negli spazi dove ci si trova e denominarle. Disegnare figure geometriche.
Quarta e quinta
In queste due ultime classi il passaggio dalla pratica alla simbologia dovrebbe essere completato, ciò non toglie che il riferimento alla realtà,  che è espressione matematica, non può dirsi una fatto superato, visto che nei numeri viviamo pienamente immersi. Il ragionamento, la logica la capacità di astrazione, ma anche la velocità, la perspicacia si possono ulteriormente sviluppare, magari rendendo allettanti attività che svolte in solitudine sul quaderno o peggio se fatte sotto pressione alla lavagna  possono risultare noiose e mortficanti. Un buon modo per cominciare è un po' di matematica ricreativa in questa pagina di Base Cinque sono elencati una serie di giochi da proporre, molti dei quali adatti anche alla primaria, quelli con gli stuzzicadenti da spostare sono agili da proporre e di sicuro divertimento.
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