Girolamo Monaco, educatore

L'educatore imperfetto.

Non c'è esperienza educativa senza la capacità di attivare procedure riflessive sui fatti della vita.

Educare significa cioè porre quesiti esistenziali ad un interlocutore interessato, e assumerne il portato.

Per fare questo ci vuole il coraggio di accettare le contraddizioni, le differenze, le opposizioni, i fallimenti.

Abbiamo fatto dell'insicurezza la ragione della nostra scelta professionale: l'educare è un'attività imperfetta, la meno precisa e la più concreta. 

Rifiuto di sbattermi nell'azione senza riflessione, di agire senza pensare, di rispondere solo alle urgenze.

Si procede per errori e per questa sola via s'impara.